今天给各位分享阅读理解记叙文的叙述和描写！2步分析+系统拆解！的知识，其中也会对阅读理解记叙文的叙述和描写！2步分析+系统拆解！进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
阅读理解记叙文的叙述和描写！2步分析+系统拆解！的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于阅读理解记叙文的叙述和描写！2步分析+系统拆解！、阅读理解记叙文的叙述和描写！2步分析+系统拆解！的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
1、马正：语文阅读，怎样区分记叙文的叙述和描写？掌握它不丢分！
2、小学语文阅读理解
我在辅导学生作业时，发现很多学生分不清楚叙述和描写，当做概括内容题时，就会把很多细致性的描写写进去，那就达不到概括内容的目的了。 由于叙述和描写都是交错在作品中运用的，都是一种记叙性的陈述，因而阅读时二者不易分清具体是叙述还是描写，家长也有这样的苦恼。 今天马老师就来说说怎样区分记叙文的叙述和描写，学透了这两个概念，对孩子的写作也大有帮助。 叙述和描写都是写人记事的一种方法手段，文章的表达方式就五种，叙述和描写属于五大表达方式的其中两种，还有议论、说明、抒情。 如果我们要区分不同的知识点，首先我们要搞清楚他们的概念是什么？ 叙述就是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化作准确地介绍、交代、说明；本质是交代过程。 描写则是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。本质是交代状态和画面。 例如“太阳已经落下去，浮云映在还乡河上”，这是叙述，它告诉我们浮云的影子映在哪里；“太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云，像一块一块红绸子，映在还乡河上，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花”，这是描写浮云的色彩（像红绸子）、形状（像鸡冠花）。 除了概念的不同，我们还可以从以下这几个方面着手： （1）应用对象的不同。 叙述的作用，一般用于对人物身世、地位、经历等的介绍，对事物的发生、发展、变化的经过的交待。 描写主要用于对美的风景、人物的形象、人物的内心世界以及人物的语言、动作和物体的状态等方面进行刻画、描摹。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他那肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。„„我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走„„（《背影》） 在这次参加考试的二百多名考生中，有一个二十岁的考生陈伊玲，初试时成绩十分优秀，声乐、视唱、练声和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。（《第二次考试》） 第一段话是对父亲动作的描写。第二段话是陈伊玲第一次考试经过的概括性交待，是叙述。 （2）形象感不同。 描写，是对人和事物的描摹，重视原来的模样、状态、情景，常常要绘声绘色，给人以身临其境的感觉，形象感强。 叙述只是交待人和事物的经历，缺乏描写所表现出来的那种形象感。试比较： 风忽然大了，柳条吹动起来。 风忽然大了，那半天没动的柳条象猛地得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条象长出一截儿来。（《骆驼祥子》） 第一段话只是告诉人们，柳条在风中被吹动，到底怎么动，末作具体介绍，没有形象感，是叙述。第二段用了拟人、想象的手法，把柳条的动态再现了出来，给人的形象感非常强，是描写。 （3）线条粗细不同。 描写是用细致的笔法构图，用的是细线条，犹如电影的特写镜头。 叙述是用简练的语言、明快的节奏来概述事情的经过，所交待的人和事是粗线条的。 如：主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢，象是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动了。 （《挥手之间》） 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。（《回忆我的母亲》） 第一段，对举手的动作用了形容词和重叠词，既写了所举帽子的颜色、式样，又写了举帽的速度、力度，用的是细线条，是描写。第二段对母亲辛勤劳动所作的农活的简单介绍，是粗线条，是叙述，而不是描写。 （4）是否推动情节的发展。 叙述对情节的发展起推动作用，包括时间、场面等大幅度的推进。长时间、多场面的变化，可用几句话叙述过去。 描写，只是局部、片断上的变化，一般不能推进情节，即使有推进，也只是很小的推进。试比较： 普之仁领着我穿看茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子，这是蝶翅翘，那是大紫袍„„名目花色多得很。（《茶花赋》） 首先映入眼帘的是星罗棋布、玉立婷婷的荷花。红荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，皎皎无瑕。 怒放的，嫩蕊艳黄；含苞的，娇羞欲语。再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人景色。（《荷叶咏》） 第一段话是写普之仁领“我”看茶花，转到写各种茶花。有“我”所看茶花的场景变化推动情节发展。第二段用描写，写荷花是写同一时间内各种荷花的形貌、状态等，不能推动情节的发展。 （5）是否使用修辞手法。 描写，要突出描写对象。用比喻、对偶、拟人、反复、排比等修辞手法较多。 叙述，一般不用修辞手法。如下面一段描写用了比喻的修辞手法： 大家注视着陈伊玲，嫩绿的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株婷婷玉立的小树。 以上就是如何区分叙述和描写的小技巧，想要有更大的进步，还需要做两步： 1⃣️把知识点放进你的学习思维导图里，建立知识体系。 2⃣️适当阅读文章，实践一下，找找叙述和描写的区别。 马老师再附上一份表达方式的专项练习，做做看，有疑问的地方随时问我哦～点击下方链接领取资料哦⬇️⬇️⬇️ 置顶文章：语文阅读理解电子版资料领取方法 题型 1：指出人物描写的方法，并分析其作用。 答题技巧： (1)明确人物描写的几种类型。人物描写主要有肖像(外貌)描写、语言描写、行动(动作)描写、心理描写、神态描写等。而肖像描写和神态描写的区别在于肖像描写反映的是静态，而神态描写表现的是一种动态。 (2)掌握几种人物描写的作用。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。 答题模式：该句运用了……(描写方法)，刻画了人物……的性格。 题型 2：根据语境，合理想像，补写人物的心理、神态等。 答题技巧： (1) 找出描写人物动作、语言的句子，据此推断人物的心理； (2) 根据人物的性格特点进行揣测； (3) 结合当时的语境，进行揣测； (4) 换位体验，有利于把人物心理、神态写得更为逼真。 题型 3：分析文中的环境、细节描写的作用 答题技巧： 环境描写： （1）、自然环境：a.交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；b.渲染环境气氛，烘托人物的情感；c 预示人物的命运、推动故事情节的发展；d 揭示文章的主题。 （2）社会环境：a.交代故事发生的时代背景；b 渲染环境气氛；c 推动故事情节的发展；d 深化主题 （3）细节描写：a.刻画人物性格特点；b 推动故事情节的发展；c 突出文章中心 d 增强文章的表现力、感染力。、标题的作用 标题是文章的“眼睛”。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接 的表现，不少文章的标题与中心思想、作者情感、情节线索有密切的联系。 标题是文章的“眼睛”。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接 的表现，不少文章的标题与中心思想、作者情感、情节线索有密切的联系。 （一）题型 （1）为什么以此为题？ （2）谈谈你对题目的理解。 （3）这个题目有什么含义？ （4）试分析题目的作用/好处、妙处。 （5）给文章加（换）题目。 （二）标题的作用 1、确定文章的写作对象 2、概括文章的中心事件、主要内容 3、交代故事发生的环境、背景 4、确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点 5、文眼；揭示文章中心主旨 6、贯穿全文的线索 7、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省。 大家好，我是专注语文阅读理解，科学提分的少明老师！专注做一件事，死磕语文阅读理解！让您的孩子成为阅读理解尖子生！ 怎样区分记叙文的叙述和描写？ 在辅导学生作业时，发现很多学生分不清楚叙述和描写，当做概括内容题时，就会把很多细致性的描写写进去，那就达不到概括内容的目的了。 由于叙述和描写都是交错在作品中运用的，都是一种记叙性的陈述，因而阅读时二者不易分清具体是叙述还是描写，家长也有这样的苦恼。 今天少明老师就来说说怎样区分记叙文的叙述和描写，学透了这两个概念，对孩子的写作也大有帮助。 叙述和描写都是写人记事的一种方法手段，文章的表达方式就五种，叙述和描写属于五大表达方式的其中两种，还有议论、说明、抒情。 如果我们要区分不同的知识点，首先我们要搞清楚他们的概念是什么？ 概念 叙述就是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化作准确地介绍、交代、说明；本质是交代过程。 五个维度不同 除了概念的不同，我们还可以从以下这几个方面着手： 第1个维度 应用对象的不同 叙述的作用，一般用于对人物身世、地位、经历等的介绍，对事物的发生、发展、变化的经过的交待。 描写主要用于对美的风景、人物的形象、人物的内心世界以及人物的语言、动作和物体的状态等方面进行刻画、描摹。 第2个维度 形象感不同 描写，是对人和事物的描摹，重视原来的模样、状态、情景，常常要绘声绘色，给人以身临其境的感觉，形象感强。 叙述只是交待人和事物的经历，缺乏描写所表现出来的那种形象感。试比较： 风忽然大了，柳条吹动起来。 第3个维度 线条粗细不同 描写是用细致的笔法构图，用的是细线条，犹如电影的特写镜头。 叙述是用简练的语言、明快的节奏来概述事情的经过，所交待的人和事是粗线条的。 第4个维度 是否推动情节的发展 叙述对情节的发展起推动作用，包括时间、场面等大幅度的推进。长时间、多场面的变化，可用几句话叙述过去。 描写，只是局部、片断上的变化，一般不能推进情节，即使有推进，也只是很小的推进。 第5个维度 是否使用修辞手法 描写，要突出描写对象。用比喻、对偶、拟人、反复、排比等修辞手法较多。 叙述，一般不用修辞手法。如下面一段描写用了比喻的修辞手法： 大家注视着陈伊玲，嫩绿的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株婷婷玉立的小树。 两步区分 以上就是如何区分叙述和描写的小技巧，想要有更大的进步，还需要做两步： 1：把知识点放进你的学习思维导图里，建立知识体系。 2：适当阅读文章，实践一下，找找叙述和描写的区别。 每天分享关于阅读理解的学习的知识和经验，欢迎关注交流！ 20.阅读理解如何让答案更得分？4个密法！ 21.阅读理解读懂文章3点+3招！ 22.阅读理解只考2点！读懂没有？好在哪里？ 23.阅读理解修辞手法：4句口诀+4步解题 24.花3分钟，避开89%学生踩过的阅读理解坑！ 25.吃透一个考点，阅读理解提分很快！ 26.阅读理解从专业角度讲，光表达效果就有11个切入点！ 27.这个题型用：3个步骤破解文章的3大板块！ 28.从阅读理解的底层出发！3招提高成绩。 29.一张图区分，阅读理解表达方式，修辞手法，表现手法 30.全国语文阅读理解！为什么只考这8大题型？ 31.终于找到了！全国现代文丢分的2大原因！ 32.修辞手法、表现手法、描写手法的区别 33.只需3招训练阅读理解，解读文章的能力！ 34.如何攻克现代文阅读理解得分难？ 35.阅读理解赏析句子，这样做拿满分！ 36.中考阅读理解：字、句、段落的赏析3种类型解题方法！ 37.记叙文阅读理解3把抓住核心点！提分嗖嗖滴 38.阅读理解八大题型之一：人物形象题3步分析法！ 39.少明：用题海战术提高阅读理解，是错误的 1.【词语删除】3分钟掌握 2.【词语替换】800字学习 3.【词语意思】4分钟吃透 4.【语句意思】尖子生必会 5.【句段作用】2步搞定 6.【划分层次】5大逻辑吃透 7.【中心思想】2个流程+4大线索 8.【概括内容】6点拿高分 9.【语句作用】3个关键+3个步骤+2个问法 10.【标题作用】2步分析+3步解题！ 11.【记叙方法】3种底层方法 12.【描写方法】10分钟学会 13.【图文转换】高分解题 14.【概括内容】4条路径解决 15.【人物描写】这样做拿高分 16.【开放题型】5步+2个重点 17.【词语赏析】4步解题+2个关键 18.【列数字】的关键作用分析 19.【人物形象】2步流程+4个问法 20.【人物心理】一篇文章讲透 21.【语言描写】2问+2步拿高分 22.【神态描写】1篇文章+2个问法+3步解题 23.【心理描写】高分解题流程 24.【环境描写】实战分析，流程+例题 2919字拆解·修辞手法【比喻】 1678字拆解·修辞手法【比拟】 1519字拆解·修辞手法【夸张】 1019字拆解·修辞手法【排比】 1369字拆解·修辞手法【反复】 1200字拆解·修辞手法【对偶】 1000字拆解·修辞手法【反语】 1221字拆解·修辞手法【反复】 1500字拆解·修辞手法【设问】 1070字拆解·修辞手法【引用】 1538字拆解·修辞手法【借代】 1386字拆解·修辞手法【通感】 3000字拆解·修辞手法【番外篇】 五年级阅读理解100篇及答案 六年级阅读理解100篇及答案 七年级阅读理解100篇及答案 八年级阅读理解100篇及答案 九年级阅读理解100篇及答案 我是专注语文阅读理解提分的少明老师！专注做一件事，死磕语文阅读理解！阅读理解记叙文的叙述和描写！2步分析+系统拆解！的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于阅读理解记叙文的叙述和描写！2步分析+系统拆解！、阅读理解记叙文的叙述和描写！2步分析+系统拆解！的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://www.zwdbk.com/post/9893.html发布于：2025-12-31
