部编版小学语文二年级上册《田家四季歌》优质课公开课课件、教案

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本文导读目录：

1、小学二年级语文《田家四季歌》原文、教案及教学反思.docx

2、部编版小学语文二年级上册《田家四季歌》优质课公开课课件、教案

3、小学二年级语文田家四季歌原文及教案

　　小学二年级语文《田家四季歌》原文、教案及教学反思 　　【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言学问和文化学问的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字力量和学问，文化学问的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是整理的学校二班级语文《田家四季歌》原文、教案及教学反思相关资料，盼望关心到您。  【篇一】学校二班级语文《田家四季歌》原文 　　春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。  麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。  夏季里，农事忙，  采了蚕桑又插秧。  早起勤耕作，归来戴　　4《田家四季歌》教学设计 　　【教材分析】《田家四季歌是一首儿歌》，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可以了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。 　　【学情分析】 　　这是本单元最后一篇识字课文，学生基本已经掌握了自主识字的方法，可以完全朗读本篇课文，书写中，有个别字有一定难度，还需老师加强指导。 　　【教学目标】 　　1、 认识“季、湖”等15个生字，读准多音字“场 、了”会写“戴”这个字。 　　2、 能正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、 了解田家四季农事、感受劳动带来的快乐。 　　【重点难点】 　　朗读、背诵课文，了解田家四季农事。 　　【课时安排：】 2 课时。 　　第一课时 　　【教学目标】 　　4、 认识“季、湖”等15个生字，读准多音字“场 、了”会写“戴”这个字。 　　5、 能正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　6、 了解田家四季农事、感受劳动带来的快乐。 　　【教学过程】 　　一、引入 　　1、 看图，你能快速猜出这是什么季节吗？（图片依次出示书中的图画） 　　生：春季、夏季、秋季、冬季 　　师：谁能用一句话描绘一下你眼中的季节。 　　春、夏、秋、冬构成了我们一年中的四季，今天我就带领你们一起走进农村人家，欣赏田园的四季风光，请齐读课题识字4《田家四季歌》。 　　2、请看一下我们本节课要完成的学习任务。 　　3、要想正确、流利的朗读课文，还需要划分一下课文的节奏，看看老师的划分，你能读好吗？试着自己读一读吧。（课件出示） 　　二、字词学习 　　1、同学们读的真不错，看看这一课的词语你都会读了吗？ 　　课件出示词语  四季 蝴蝶  麦苗  蚕桑  肥料   谷粒 　　农事 辛苦  归来  虽然 　　戴月光   稻上场  农事了 　　A:学生自读 　　B:同桌两个检查读 　　C:仔细看，有没有觉得特别难读的词语，举手说一说。 　　预设：稻上场  农事了 　　变红 　　师：你真特别用心思考和学习，仔细观察这两个字，发现他们有什么特点？ 　　生：他们是多音字 　　师：真了不起，能发现这两个字是多音字。我给你竖大拇指。 　　对，同学们，这两个字都是多音字，我们先来看这个“场”字。（课件出示场字） 　　场还有另一个读音，那就是（三声场）场在大多数情况下读三声:表示处所，能适应某种需要的较大的地方。如：操场  球场  广场  菜市场  农场等（课件出示） 　　本课中的场读二声：场：专指平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食，如大场 　　出示图片（稻子摆到平坦的空地上） 　　师：你看，稻子就被放到了场上，谁能读好这句话：秋季里，稻上场。（点五名同学。） 　　D:同学们掌握的真好，了字在本课中也是一个多音字，他的两个读音同时出现在本课中，看看这两个句子中，你能准确读出他是哪个音吗？和你的同桌试着读一读吧。（出示两个带了的句子） 　　学生汇报 　　师：下面我们来做个游戏，看图识字，我出示图片，看谁能快速的读出来 　　（点名读） 　　蝴蝶  麦苗  蚕桑  肥料   谷粒  戴月光 依次出示这些词语， 　　出示戴月光图片，让学生说说戴月光的意思，小组交流一下，学生汇报。 　　师：同学们体会的真好，戴月光就是只农民伯伯在夜晚降临，扛着锄头，沿着田间小路往家走。月光洒在了农民伯伯的身上。 　　我们一起再来读一读这句话：早起勤工作，归来戴月光 　　生齐读 　　师：想一想，我们平时生活中还戴过什么东西? 　　师:像这样把东西戴在头上、脸上、脖子上都用这个戴，如果把东西随身带着，就用我们已经学过的带（课件出示）同学们明白了吗？（明白）那我考考你们 　　出示练习：妈妈（）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去度假了。 　　E:戴这个字我们不光要明白它的意思，还要会写，是不是觉得很难，没事，我们仔细观察观察，看看这个字是由哪几部分组成的，学生回答 　　师：对的，写的时候要注意笔顺，从上倒下，从左到右，仔细看老师写。仔细看，这个字的主笔是哪一笔，（斜钩）对，要突出这个主笔，起笔高，收笔低，伸出小手我们先来书空一下，然后在书上写两个，写完后同桌两个互相评价。 　　F:有的同学写得真不错，没有写好的同学也要认真向好的同学学习。 　　最后老师再来检查一下，刚才的词语你都会读了吗？开火车读词。 　　三、生字学习 　　师：生字从词语中蹦出来你还会读吗？ 　　1、 自读 　　2、 同桌检查读 　　3、 交流识字方法（小组交流） 　　4、 卡片认读 　　5、 够红旗游戏 　　四、理解课文 　　请同学们小组内分小节再读一读课文，看看农民伯伯在四季中都做过哪些农事，用横线画出来。 　　学生汇报 　　看，农民伯伯多么辛苦，春季耕种，夏季采了蚕桑又插秧，秋季收稻谷，冬季制棉衣，身体虽辛苦，但是大家都是脸上笑盈盈，心里喜洋洋（依次出示图片） 　　看到这，你想对农民伯伯说些什么？ 　　我们带着这些体会，再来读读这首儿歌，背过的同学可以背诵。 　　同学们，一份耕耘，一份收获，学习也是如此，只要我们付出努力，一定也会感受到收获的喜悦。下面，请同学们拿出课堂练习，完成，注意书写认真。 　　第二课时 　　【教学目标】 　　书写本课生字 　　【教学过程】 　　一、复习上节课词语 　　二、观看本课生字书写 　　三、认读 　　四、观察，说说书写时注意什么 　　五、学生观看书写指导视频 　　六、学生书写，教师巡视。 　　【教学反思】 　　https://www.shimengyuan.com/　　《小学二年级语文田家四季歌原文及教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文田家四季歌原文及教案（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。 　　1、小学二年级语文田家四季歌原文及教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是WTT整理的小学二年级语文田家四季歌原文及教案相关资料，希望帮助到您。（篇一）小学二年级语文田家四季歌原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。（篇二）小学二年级语文田家四季歌教案知识与技能 　　2、1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。过程与方法1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。情感、态度和价值观通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲四季歌。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那 　　3、首歌就叫四季歌，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫四季歌，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。）2、叫号游戏。（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去 　　4、了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。3、听课文录音，整体感知。师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：（一）读准字音1、跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。2、指名读。师： 　　5、读得真不错。3、比赛读。（2小组）（二）理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。2、春天花儿笑。（板书：笑）师：笑的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？（“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。）3、夏天蝉儿叫。（板书：叫）师：蝉儿的叫声是怎样的呢？我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。4、秋天枫叶红。（板书：红）师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。5、冬天雪花飘。（板书：飘）师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可以干什么？6。师生合作读 　　6、。师：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗？（师生配乐读儿歌）这样，你们还能和老师合作吗？四、巩固拓展，看图编儿歌：1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。（1）一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。（2）读一读，想一想，什么季节开什么花？（3）想想下列词语描写的是哪个季节？师：小朋友真棒！老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊？师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗？可以说图上的，也 　　7、可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗？（生合作完成一首四季歌）2、请你读一读：3、游戏：拍手歌五、总结：师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙！希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。（篇三）小学二年级语文田家四季歌教案教学目标1、在语境中正确认读“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字，描摹“冬、叶”。2、初步认识、读准复韵母“ie、e、er”、整体认读音节“ye、yue”，练习拼读音节“ne、le、jue 　　8、、que、_ue”和带调音节“_u、_i、jio、pio”。3、朗读儿歌做到不加字、不漏字，熟读成诵；通过阅读初步了解四季的不同特征。重点和难点1、读准翘舌音“春”，按正确的笔顺描写“冬”。2、区别并读准复韵母“ie”和“e”，正确拼读音节“ne”，认识整体认读音节“ye、yue”。教学准备生字、拼音卡片图片教学过程一、导入新课1、启发谈话。问：小朋友，你们知道一年有哪几个季节？2、出示生字：春、夏、秋、冬3、学习生字：（1）师示范读生字，学生跟读。（2）学生用适合自己的方法记忆字形：例，春，儿歌记忆法（三人日上走，一同去春游）；夏、秋，结构记忆法；冬，笔顺记忆法。4、师：刚才我们认识了“春、 　　9、夏、秋、冬”四个生字，有一个小朋友为这四个季节编了一首儿歌，题目就叫四季歌。二、学习儿歌1、听课文录音，边听边努力记住：儿歌里说春天怎么样？夏天怎么样？秋天怎么样？冬天怎么样？2、学生交流听到记住的儿歌内容。3、根据学生的回答随机出示句子。春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。4、朗读儿歌：领读、引读、齐读、个别读5、学习生字：叶、雪（1）学生带读生字，读准字音。（2）用适合自己的方法记忆字形：例，叶、结构记忆、儿歌记忆法（左口右十，叶叶叶）雪，形声字记忆法、结构记忆法。（3）观察图片，认识“枫叶”，知道枫叶红是秋天的特征。（4）扩词：雪（雪花、下雪、雪地、雪景、瑞雪、大雪纷飞）6、 　　10、朗读儿歌，熟读成诵。三、学习拼音1、学习复韵母“ie”。（1）出示椰树图，问：这是什么树？（2）出示“ie”，领读、跟读，练习读四声，复习标调规则。（3）出示“ye”，领读、跟读，练习读四声，区别“ie”和整体人读音节“ye”。（4）找到儿歌中“ye”音节的生字，读一读。2、用同样的方法学习“e、er”和“yue”。3、练习拼读音节：nenelelejejueqeque_ue_ue4、练习拼读音节：_u、_i、jio、pio，找到儿歌中相应的生字，读一读。四、巩固练习（1）抽读生字、词语、拼音卡片。（2）做巩固生字、拼音的游戏。（3）读句子：冬天，雪花从天空中飘落下来。五、描摹生字：冬、叶（1）教师范写：要求学生一看笔画，二看笔顺，三看汉字在田字格中的位置。（2）学生描写，教师巡视，个别指导。第 10 页 共 10 页

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