今天给各位分享部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习的知识，其中也会对部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习、部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
1、部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读
2、【微课堂】部编版八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读
3、部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习
要免费试题，请关注试题大仓库！凡所应有，无所不有，是我们的目标。初中语文小学试题初中试题中考试题！关注本号可每天收到各种资料。 电子课本__点击图片→查看大图 ▼▼▼ 知识点__ 一、作者简介 柳宗元（773~819），字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。 二、故事背景 柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。 三、文言知识积累 （一）通假字 日光下澈 “澈”通“彻”，穿过，透。 （二）古今异义 1.全石以为底 古义：把……作为；今义：认为 2.乃记之而去 古义：离开；今义：往 3.崔氏二小生 古义：青年，后生；今义：戏曲艺术中的一种角色 4.不可久居 古义：停留；今义：住 （三）一词多义 1.清：水尤清冽（清澈，形容词） 以其境过清（凄清，冷清，形容词） 2.可：潭中鱼可百许头（大约，副词） 不可久居（能够，动词） 3.环：如鸣佩环（玉环，名词） 竹树环合（环绕，动词） 4.以：全石以为底（把，介词） 以其境过清（因为，介词） 5.从：从小丘西行百二十步（自，介词） 隶而从者（跟从，动词） 6.差：参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词） 其岸势犬牙差互（交错，动词） （四）词类活用 1.从小丘西行百二十步 方位名词作状语，向西 2.皆若空游无所依 名词作状语，在空中 3.斗折蛇行 名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇爬行那样 4.凄神寒骨 形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷 5.心乐之 意动用法，以……为乐 6.其岸势犬牙差互 名词作状语，像狗的牙齿那样 7.近岸 形容词作动词，靠近 （五）文言句式 1.倒装句 卷石底以出。（主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些部分翻卷起来，高出水面”。） 全石以为底。（宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石头为底”。） 2.省略句 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （省略主语，即“（余）以其境过清，不可久居，” 乃记之而去。”） （六）成语积累 1.斗折蛇行：像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。 2.犬牙差互：形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。 （七）名句积累 1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3.日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 4.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四、课文翻译 原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 篁竹：成林的竹子。篁(huánɡ)，竹林。 如鸣佩环：好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。佩、环，都是玉制的装饰品。 清冽：清凉。冽(liè)，寒冷。 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭水特别清凉。 原文：全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 全石以为底：(潭)以整块石头为底。 卷石底以出：石底有些部分翻卷起来，高出水面。 为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻(chí)，水中高地。屿(yǔ)，小岛。嵁(kān)，不平的岩石。 蒙络摇缀，参差披拂：覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 译文：（潭）以整块的大石为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 原文：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 可百许头：大约有一百来条。可，表示估计数目。许，表示数目不确定。 日光下澈，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。澈，穿过，透。现在写作“彻”。 佁然不动：呆呆地一动不动。佁(yǐ)然，愣住的样子。 俶尔远逝：忽然间游到远处去了。俶(chù)尔，忽然。 往来翕(xī)忽：来来往往轻快敏捷。 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；又忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。 原文：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 。其岸势犬牙差互，不可知其源。 斗折蛇行，明灭可见：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。 犬牙差(cī)互：像狗的牙齿那样互相交错。 译文：向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。溪岸像狗的牙齿那样互相交错，无法知道它的源头在哪里。 原文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 。以其境过清 ，不可久居，乃记之而去。 凄神寒骨，悄怆幽邃：(感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。悄怆，寂静得让人感到忧伤。邃(suì)，深。 清：凄清，冷清。 译文：坐在小石潭边上，四面竹子树林围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这番景致就离开了。 原文：同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生 ：曰恕己，曰奉壹。 隶而从者，崔氏二小生：随从我的人，有姓崔的两个年轻人。隶，随从。 译文：一同去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 五、问题归纳 1.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无 人”“其境过清”埋下伏笔。 2. 第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。 3. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4. 如何理解小溪的“明灭可见”? 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 5. “凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？ 不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境，寓情于景，是全文的点睛之笔。 6. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 7.文中作者运用多种方法绘景，试举例说明。 （1）点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 （2）动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。 （3）虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。 六、课文主题 本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感 图文解读__ 点击图片→查看大图 ▼▼▼ 往期推荐 八年级语文上册期末专项复习及测试卷汇总 八年级语文上册电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案汇总 八年级下册语文电子课本+知识点+同步练习+单元测试卷及参考答案汇总 文章来源： 本文系转载，原作者：告知帮您署 本文由公众号试题库大(stkuda）编辑，转载请注明出处) 致原创作者:若发现误侵了您原创保护版权，应系第三方原因,请联系,马上删除!谢谢! 投稿：1806373970@qq.com；商务合作：QQ1806373970 长按二维码关注初中试题库大(stkuda)公众号 关注语文试题与作文（stzuowen） 关注小学满分100公众号 柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。 三、文言知识积累 （一）通假字 日光下澈 “澈”通“彻”，穿过，透。 （二）古今异义 1.全石以为底 古义：把……作为；今义：认为 2.乃记之而去 古义：离开；今义：往 3.崔氏二小生 古义：青年，后生；今义：戏曲艺术中的一种角色 4.不可久居 古义：停留；今义：住 （三）一词多义 1.清：水尤清冽（清澈，形容词） 以其境过清（凄清，冷清，形容词） 2.可：潭中鱼可百许头（大约，副词） 不可久居（能够，动词） 3.环：如鸣佩环（玉环，名词） 竹树环合（环绕，动词） 4.以：全石以为底（把，介词） 以其境过清（因为，介词） 5.从：从小丘西行百二十步（自，介词） 隶而从者（跟从，动词） 6.差：参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词） 其岸势犬牙差互（交错，动词） （四）词类活用 1.从小丘西行百二十步 方位名词作状语，向西 2.皆若空游无所依 名词作状语，在空中 3.斗折蛇行 名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇爬行那样 4.凄神寒骨 形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷 5.心乐之 意动用法，以……为乐 6.其岸势犬牙差互 名词作状语，像狗的牙齿那样 7.近岸 形容词作动词，靠近 （五）文言句式 1.倒装句 卷石底以出。（主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些部分翻卷起来，高出水面”。） 全石以为底。（宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石头为底”。） 2.省略句 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （省略主语，即“（余）以其境过清，不可久居，” 乃记之而去。”） （六）成语积累 1.斗折蛇行：像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。 2.犬牙差互：形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。 （七）名句积累 1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3.日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 4.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四、课文翻译 原文： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 篁竹：成林的竹子。篁(huánɡ)，竹林。 如鸣佩环：好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。佩、环，都是玉制的装饰品。 清冽：清凉。冽(liè)，寒冷。 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭水特别清凉。 原文：全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 全石以为底：(潭)以整块石头为底。 卷石底以出：石底有些部分翻卷起来，高出水面。 为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻(chí)，水中高地。屿(yǔ)，小岛。嵁(kān)，不平的岩石。 蒙络摇缀，参差披拂：覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 译文：（潭）以整块的大石为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 原文： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 可百许头：大约有一百来条。可，表示估计数目。许，表示数目不确定。 日光下澈，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。澈，穿过，透。现在写作“彻”。 佁然不动：呆呆地一动不动。佁(yǐ)然，愣住的样子。 俶尔远逝：忽然间游到远处去了。俶(chù)尔，忽然。 往来翕(xī)忽：来来往往轻快敏捷。 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；又忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。 原文：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 。其岸势犬牙差互，不可知其源。 斗折蛇行，明灭可见：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。 犬牙差(cī)互：像狗的牙齿那样互相交错。 译文：向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。溪岸像狗的牙齿那样互相交错，无法知道它的源头在哪里。 原文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 。以其境过清 ，不可久居，乃记之而去。 凄神寒骨，悄怆幽邃：(感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。悄怆，寂静得让人感到忧伤。邃(suì)，深。 清：凄清，冷清。 译文：坐在小石潭边上，四面竹子树林围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这番景致就离开了。 原文：同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生 ：曰恕己，曰奉壹。 隶而从者，崔氏二小生：随从我的人，有姓崔的两个年轻人。隶，随从。 译文：一同去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 五、问题归纳 1.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无 人”“其境过清”埋下伏笔。 2. 第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。 3. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4. 如何理解小溪的“明灭可见”? 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 5. “凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？ 不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境，寓情于景，是全文的点睛之笔。 6. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 7.文中作者运用多种方法绘景，试举例说明。 （1）点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 （2）动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。 （3）虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。 六、课文主题 本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感。 课后思考探究 一、游记的线索：发现小潭（闻声 见形）→潭中景物（水 石 树 鱼）→小潭源流（溪身岸势）→潭中气氛（气氛 感受）背诵略。 点拨：文章紧紧围绕“小潭”组织材料，仔细阅读文章，从中找出围绕“小潭”都写了哪些内容，是按照怎样的顺序来组织材料的。 二、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”。由“乐”到“忧”。“乐”是“忧”的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他的感情基调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 点拨：文章前后内容的感情基调非常明确，关键是结合作者的经历来理解作者当时的情感状态，然后再分析这种表面上“乐”与实际上“忧”的情感。 三、示例：小石潭给人“美”的享受：小石潭自身的美，周围环境的美，潭中景物的美，小石潭源流的美。感受略。 四、1.西：方位名词作状语，向西。 2.斗：名词作状语，向北斗星那样。 蛇：名词作状语，像蛇那样。 3.犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。 4.凄、寒：形容词的使动用法，使……凄凉；形容词的使动用法，使……寒冷。 五、这段是文章最精彩的部分，属于“定点特写”。在这幅极美的画面中，作者写鱼，从字面上看是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对清澈的潭水留下极深的印象。这种游鱼和潭水相互映衬的写法，收到了很好的艺术效果。同时，游动的鱼一会儿静止不动，一会儿忽然游向远处，好像同游人一同享受着快乐。读到这里，我们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情。这种由情入景，由景及情的写法极具感染力。 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼呆呆的，一动不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。 图文解读 点击图片→查看大图 ▼▼▼ 点击目录收看相应内容 2019年部编版九年级下册语文课本目录 第一单元 口语交际 应对 第二单元 恐龙无处不有 被压扁的沙子 第三单元 10、小石潭记 11、核舟记 12、《诗经》二首 关睢 兼葭 写作 学写读后感 综合性学习 古诗苑漫步 名著 《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读 式微 子衿 送杜少府之任蜀州 望洞庭湖赠张丞相 学写演讲词 第四单元 13、最后一次讲演 14、应有格物致知精神 15、我一生中的重要抉择 16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年 撰写演讲稿 举办演讲比赛 第五单元 17、壶口瀑布 18、在长江源头各拉丹东 19、登勃朗峰 20、一滴水经过丽江 写作 学写游记 口语交际 即席讲话 第六单元 21、《庄子》二则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁之上 22、《礼记》二则 虽有嘉肴 大道之行也 23、马说 24、唐诗二首 茅屋为秋风所破歌 卖炭翁 写作 学写故事 综合性学习 以和为贵 名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院 送友人 卜算子 黄州定慧院寓居作 卜算子 咏梅 点击 上方文字 关注我们往期内容 部编版语文八年级下册第1课《社戏》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第1课《社戏》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第2课《回延安》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第4课《灯笼》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第6课《阿西莫夫短文两篇》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第8课《时间的脚印》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第二单元写作《说明的顺序》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活 》知识点+图文解读+课后练习部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》知识点+图文解读+课后练习部编版语文九年级上册朗诵材料汇总部编版语文九年级下册朗诵材料汇总统编七八九年级语文上下册古诗文知识汇总2022——2023学年七八九年级上下册电子课本汇总（最新高清版）七年级语文上学期期中考前复习专项训练专题（解析版）汇总（1-24）部编版语文七八九年级上册同步训练合集部编版语文九下同步训练合集八年级语文上册古诗文默写汇总初中语文八年级上册语文古诗词复习汇编统编版语文八年级上册名著阅读超全考点梳理统编版语文八年级上册课内文言文全解（原文＋翻译＋阅读理解）2022-2023学年七八九年级语文上册期末专项复习合集 课文朗读音频 课文朗读视频 教学视频小石潭记 第一课时小石潭记 第二课时一二 电子课本 点击图片→查看大图 ▼▼▼ 知识点 一、作者简介 柳宗元（773~819），字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。 二、故事背景 柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。 三、文言知识积累 （一）通假字 日光下澈 “澈”通“彻”，穿过，透。 （二）古今异义 1.全石以为底 古义：把……作为；今义：认为 2.乃记之而去 古义：离开；今义：往 3.崔氏二小生 古义：青年，后生；今义：戏曲艺术中的一种角色 4.不可久居 古义：停留；今义：住 （三）一词多义 1.清：水尤清冽（清澈，形容词） 以其境过清（凄清，冷清，形容词） 2.可：潭中鱼可百许头（大约，副词） 不可久居（能够，动词） 3.环：如鸣佩环（玉环，名词） 竹树环合（环绕，动词） 4.以：全石以为底（把，介词） 以其境过清（因为，介词） 5.从：从小丘西行百二十步（自，介词） 隶而从者（跟从，动词） 6.差：参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词） 其岸势犬牙差互（交错，动词） （四）词类活用 1.从小丘西行百二十步 方位名词作状语，向西 2.皆若空游无所依 名词作状语，在空中 3.斗折蛇行 名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇爬行那样 4.凄神寒骨 形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷 5.心乐之 意动用法，以……为乐 6.其岸势犬牙差互 名词作状语，像狗的牙齿那样 7.近岸 形容词作动词，靠近 （五）文言句式 1.倒装句 卷石底以出。（主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些部分翻卷起来，高出水面”。） 全石以为底。（宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石头为底”。） 2.省略句 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （省略主语，即“（余）以其境过清，不可久居，” 乃记之而去。”） （六）成语积累 1.斗折蛇行：像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。 2.犬牙差互：形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。 （七）名句积累 1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3.日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 4.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四、课文翻译 原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 篁竹：成林的竹子。篁(huánɡ)，竹林。 如鸣佩环：好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。佩、环，都是玉制的装饰品。 清冽：清凉。冽(liè)，寒冷。 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭水特别清凉。 原文：全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 全石以为底：(潭)以整块石头为底。 卷石底以出：石底有些部分翻卷起来，高出水面。 为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻(chí)，水中高地。屿(yǔ)，小岛。嵁(kān)，不平的岩石。 蒙络摇缀，参差披拂：覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 译文：（潭）以整块的大石为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 原文：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 可百许头：大约有一百来条。可，表示估计数目。许，表示数目不确定。 日光下澈，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。澈，穿过，透。现在写作“彻”。 佁然不动：呆呆地一动不动。佁(yǐ)然，愣住的样子。 俶尔远逝：忽然间游到远处去了。俶(chù)尔，忽然。 往来翕(xī)忽：来来往往轻快敏捷。 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；又忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。 原文：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 。其岸势犬牙差互，不可知其源。 斗折蛇行，明灭可见：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。 犬牙差(cī)互：像狗的牙齿那样互相交错。 译文：向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。溪岸像狗的牙齿那样互相交错，无法知道它的源头在哪里。 原文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 。以其境过清 ，不可久居，乃记之而去。 凄神寒骨，悄怆幽邃：(感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。悄怆，寂静得让人感到忧伤。邃(suì)，深。 清：凄清，冷清。 译文：坐在小石潭边上，四面竹子树林围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这番景致就离开了。 原文：同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生 ：曰恕己，曰奉壹。 隶而从者，崔氏二小生：随从我的人，有姓崔的两个年轻人。隶，随从。 译文：一同去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 五、问题归纳 1.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无 人”“其境过清”埋下伏笔。 2. 第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。 3. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4. 如何理解小溪的“明灭可见”? 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 5. “凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？ 不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境，寓情于景，是全文的点睛之笔。 6. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 7.文中作者运用多种方法绘景，试举例说明。 （1）点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 （2）动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。 （3）虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。 六、课文主题 本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感 课后思考探究 一、游记的线索：发现小潭（闻声 见形）→潭中景物（水 石 树 鱼）→小潭源流（溪身岸势）→潭中气氛（气氛 感受）背诵略。 点拨：文章紧紧围绕“小潭”组织材料，仔细阅读文章，从中找出围绕“小潭”都写了哪些内容，是按照怎样的顺序来组织材料的。 二、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”。由“乐”到“忧”。“乐”是“忧”的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他的感情基调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 点拨：文章前后内容的感情基调非常明确，关键是结合作者的经历来理解作者当时的情感状态，然后再分析这种表面上“乐”与实际上“忧”的情感。 三、示例：小石潭给人“美”的享受：小石潭自身的美，周围环境的美，潭中景物的美，小石潭源流的美。感受略。 四、1.西：方位名词作状语，向西。 2.斗：名词作状语，向北斗星那样。 蛇：名词作状语，像蛇那样。 3.犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。 4.凄、寒：形容词的使动用法，使……凄凉；形容词的使动用法，使……寒冷。 五、这段是文章最精彩的部分，属于“定点特写”。在这幅极美的画面中，作者写鱼，从字面上看是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对清澈的潭水留下极深的印象。这种游鱼和潭水相互映衬的写法，收到了很好的艺术效果。同时，游动的鱼一会儿静止不动，一会儿忽然游向远处，好像同游人一同享受着快乐。读到这里，我们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情。这种由情入景，由景及情的写法极具感染力。 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼呆呆的，一动不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。 图文解读 同步练习 免责声明：转自网络，本公众号只作公益性分享，版权归原作者，如有侵权请联系删除。 往期回顾 1.快乐语文天地2020知识汇总 2.快乐语文天地2020中考语文复习知汇总 3.快乐语文天地2020年中考名著阅读知识汇总 4.部编版初中语文各年级上册教学资料汇总 5.部编版语文七至九年级下册 教学视频+图文讲解+知识点汇总15.写作手法39讲汇总 6.初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一（共二十六） 7.部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总 8.中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图（66例） 9.作文指导合集（共十七篇） 10.【课课练】部编版语文七——九年级上下册汇总 11.2021年部分省市中考语文试题及答案汇总 12.2021年七——九年级名著导读+知识点大集合汇总 13.古诗文阅读训练1——200篇汇总 14.现代文阅读训练1——200篇汇总 15.作文素材汇总（快乐语文天地2021年11月） 16.快乐语文天地【学生习作】100期 汇总 17.2021-2022| 部编人教版语文七八九年级上下册电子课本（最新版汇总） 18.2022部编语文七至九年级课文朗读汇总 19.部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总 20.2021中考作文真题及范文汇编（一） 21.统编版语文七八九年级上下册 微课视频（合集）(国家中小学课程资源） 22.2021-2022部编版七八九年级上下册语文知识点+图文解读 汇总 23.部编版七八九年级上下册+中考古诗文知识 汇总 24.部编版七八九年级课外名著原文阅读汇总 25.初中语文记叙文阅读题及解析二十篇汇总 26.2022年部分省市中考作文真题解析及范文汇总 27.统编七八九年级语文上册同步练习汇总 28.七—九年级名著导读汇总（共36篇） 29.七—九年级名著篇目+读书笔记汇总（共36篇） 30.初中语文各文体知识点答题技巧汇总 31.2021中考语文试题题型分类汇编合集 32.2022全国各地中考语文试题汇编汇总 33.2022年七八九年级语文上册知识点+图文解读+同步练习及参考答案汇总 34.2022年部编本语文七八九年级上下册电子课本汇总 35.部编版语文七八九年级上册同步学习笔记汇总 36.七年级语文上学期期中考前复习专项训练专题（解析版）汇总（1-24） 37.八上期中考前复习专项训练专题专题（解析版）汇总（1-24） 38.初中语文十四部课本名著章节内容梳理汇总 39.九年级下册预习资料汇总 40.七、八、九年级上册单元作文辅导汇总 41.八年级下册名著阅读《经典常谈》十三章习题及答案合集 欢迎扫码关注快乐语文天地 读书三境界: 书到用时方恨少 书山有路勤为径 腹有诗书气自华部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习、部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》知识点+图文解读+课后练习的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://www.zwdbk.com/post/13822.html发布于：2026-01-23
