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1、谐音的歇后语范文
谐音的歇后语篇1 大槐树上挂电灯—— 四方有名（明） 大树做椽子—— 揭（截）短 大粪缸里练游泳—— 真是不怕死（屎） 大车后面拴小牛—— 残毒（带犊） 大黄牙说媒—— 满日谎（黄）言 戴着乌纱弹棉花—— 有弓（功）之臣 刀马旦不会刀枪—— 笨蛋（旦） 灯草拐杖—— 做不得主（柱） 音类 孔夫子搬家——尽输（书） 大葱拌豆腐——一清（青）二白 咸菜煎豆腐——有言（盐）在先 外甥打灯笼——照旧（舅） 嘴上抹石灰——白说（刷） 精装茅台——好久（酒） 猪八戒拍照——自找难堪（看） 怀里揣小拢子——舒（梳）心 小苏他爹——老输（苏） 四两棉花——谈（弹）不上 梁山泊军师——无（吴）用 一二三五六——没事（四） 一二三四五六七——王（忘）八，（最不喜欢人只念到七！） 一丈二加八尺——仰仗（两丈） 一个墨斗弹出两条线——思（丝）路不对 一斤面粉摊张饼——落后（烙厚） 一头栽到炭堆里——霉（煤）到顶 一百斤面蒸一个寿桃——废（费）物点心 一条腿的裤子——成了群（裙） 一根灯草点灯——无二心（芯） 二十五两——半疯（封） 二三四五——缺衣（一） 二三四五六七八九——缺衣（一）少食 二两棉花四张弓——细谈（弹） 二姑娘梳头——不必（蓖） 十二个时辰占三个字——身（申）子虚（戌） 十八岁的宫娥——正享福（想夫） 十文钱掉了一文——久闻（九文） 十五的月光——大量（亮） 十月里的桑叶——谁来睬（采）你，（对付硝烟诱饵的最好办法） 八十岁的老太打哈欠——一望无涯（牙） 八月的核桃——挤满了人（仁） 八百个铜钱穿一串——不成调（吊） 九月初八问重阳——不久（九） 刀子切元宵——不愿（圆） 三九天穿单衣——威（畏）风 三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙） 三尺长的梯子——搭不上言（檐），（对许多话题深有此感） 三毛加一毛——时髦（四毛） 三月的杨柳——分外青（亲） 三更半夜出世——害死（亥时）人 大车拉煎饼——贪（摊）的多 大麦掉在乱麻里——忙（芒）无头绪 土地堂里填窟窿——不妙（补庙） 土地爷坐秤盘——志诚（自称） 土地爷坐班房——劳（牢）神了 土地爷洗脸——失（湿）面子 土地爷掉井——劳（捞）不起大驾 土地老爷的内脏——实（石）心实（石）肠 土地老爷穿素——白跑（袍）() 土杏儿——苦孩（核）子 谐音的歇后语篇2 2、十二神栽筋头---墨(默)倒(祷) 3、开会请了假---没(息) 4、死了---没有喜(希)望 5、屁股眼里栽葱---倒蒜(算) 6、赶着绵羊上树：难往上巴(扒)结 7、狗咬日头：狂妄(汪) 8、狗咬瓦片：满嘴词(瓷) 9、花生去皮：红人(仁) 10、万丈悬崖上的鲜桃：没人睬(采) 11、万岁爷的茅厕：没有你的份(粪) 谐音的歇后语篇3 关键词: 语音隐喻 同音异形异义 同音同形异义 歇后语 从语音的层面看,每种语言中都存在着大量的同音异义字(词),这就为语音隐喻提供了语言基础,为以语音相似为基础而构建的隐喻思维,以及解读语音隐喻提供了可能(魏万德、伊慧,2006)。下面主要从三个方面用隐喻思维来理解语音隐喻。 一、同音异形异义隐喻(Homophonic Metaphor) (1)A:What fur did Adam and Eve wear? B:Bear skin. 发话者B的回答原应为Bare skin,因为我们知道亚当和夏娃原来住在伊甸园是不穿衣服的,而B故意说成“Bear skin(熊皮)”,又与问话中的“fur”切合,这就产生了一种幽默,其幽默感正是来自bear与bare是一对同音异形异义词,正是由于这两个词的发音相同,才出现了这一双关语用法。即B用一个象征单位[/[be?藜]]来喻说另外一个象征单位[/[be?藜]]。 (2)A:When does the baker follow his trade? B:Whenever he kneads the dough. A问面包师傅什么时候营业,B则巧妙地运用了knead与need这一同音异义词,在加上dough一词的歧义(面包、钱币),表面上回答当他揉面的时候,实际上是说当他需要钱的时候。用/[ni:d]来喻说另一象征单位[NEED]/[ni:d]。 (3)――His words are as plain as ABC. ――But I am DEF. 上述对话中听者巧妙地利用DEF与deaf谐音,用字母域来喻指本体的意义:“我的听觉失灵。” 英语还基于这种语音隐喻编出了很多谜语,例如: A:Which four letters can frighten a thief? B:O,I,C,U. 用字母域作喻体来跨域喻说本体的句义:“Oh,I see you.” 汉语中这种现象比英语更为常见,曾有人写了一幅对联,以诉说其窘迫生活: (4)二三四五,六七八九。 这一对联正是运用了同音异形异义的手法在诉说他缺“衣”(一)缺“食”(十)。很明显,“一”和“十”是喻体,这是一个数列,将这两个数字故意略去不说,这就在喻比“缺少”(这又是一条隐喻:用文字喻体的缺少来跨域喻说本体的缺少)。“衣”和“食”是本体,那数字喻说生活用品(这里的“本体”和“喻体”并不是指修辞意义上的,而是为了易于理解才使用的)。 我国古典名著《红楼梦》中很多地运用了这种同音异形异义的形式作隐喻,最明显的就是人名、地名和物名的语音隐喻。 (5)人名语音隐喻 ①元春、迎春、探春、惜春:“元迎探惜”是本体“原应叹息”的谐音。 ②贾政――假正;甄世隐――真事隐;贾雨村――假语存;英莲――应怜。 (6)地名语音隐喻 十里街――势力街;仁清巷――人情巷;潇湘馆――消香馆;怡红苑――遗红怨。 (7)物名语音隐喻 《红楼梦》中有很多物品,包括茶具、酒具、水果等也都含有语音隐喻。如: 万艳同杯――万艳同悲;千红一窟――千红一哭(在贾宝玉神游太虚幻境时,警幻仙姑让他饮的茶叫“千红一窟”,又让他饮“万艳同杯”酒)。 二、同音同形异义(Perfect Homonym)的语音隐喻 同音同形异义字(词)是指语音形式与书写形式相同,而意义不同的字词。它们的意义没有联系,或至少在共时的层面上找不出联系,多个意义偶然由一个语音形式承担。这种情况有时又被称作“双关”。 (8)――But a cannonball took off his legs. ――So he laid down his arms.(Thomas Hood;Faithlesss Nelly Gray) 从字面上来看,“arms”为双臂,与上文的“legs”相对应。双腿都没有了他也只能放下“武器”,这是本意。用一个象征单位[UPPERLIMB]/[a:m]跨域喻说另一个象征单位/[a:m],同时后一种解释与上文的cannonball取得连贯。一语双关。 (9)风吹桃花桃花落,雨打李花李花落。棒打烂锣锣更破,花谢锣破望唱歌。(歌剧《刘三姐》) 上述例句中刘三姐机智地运用了“桃李锣”隐喻本体“桃李罗”(三秀才的姓名谐音),挖苦抨击对手。桃与陶、锣与罗的发音相似,李是同音同形异义词。李花的李是木名,而姓李是理的异体字,两字相差甚远。 三、歇后语中的语音隐喻 歇后语有前后两部分组成,前半部分称作“引”,后半部分称为“注”。根据歇后语的“注”可以运用谐音,可以把歇后语分为谐音性歇后语和非谐音性歇后语,“谐音性”是建立在“喻意”的基础之上的,没有脱离“喻意”的纯谐音歇后语(温端政,2000)。谐音性歇后语必然是一种语音隐喻。谐音歇后语的后部分除了借助音同异义字来构建语音隐喻之外还可以用音近字来表达,其引申义只有通过前半句的明示和语境的关联进行推理才能获得。 (1)歇后语借助音同异义字构造语音隐喻的例子: 饭锅冒烟――迷(米)糊了;老九的弟弟――老实(十);孔夫子搬家――尽是书(输) 在这些例子中,分别用喻体“米”、“十”、“输”来跨域喻指本体“迷”、“实”、“书”。 (2)歇后语借助音近字构造语音隐喻的例子: 和尚住山洞――没寺(事);木头人投河――不沉(成);打破砂锅――纹(问)到底 这几个歇后语中的用近似的音通过联想、辨识完成了语音隐喻。 四、结语 语音隐喻是认知角度中的隐喻通过语音而构建的跨域喻指现象。它具有隐喻所具有的性质和功能,可以作为一种思维方式来认知事物、表现事物之间的关系、解释语言现象。语音隐喻的解释应用领域虽然较为广泛、巧妙,但其实都是一切原始的诗性民族所采用的表现方式,原来都有完全本土的特性。语言源于语音,语音隐喻是一种重要的文化现象,依赖各民族的文化背景,具有鲜明的民族烙印。 参考文献: [1]李弘.语音隐喻初探[A].四川外国语学院学报,2005,(3). [2]谭姗燕,黄曙光.《红楼梦》中的语音隐喻[A].牡丹江教育学院学报,2008,(2). [3]王寅.认知语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2007. [4]魏万德,伊慧.语音隐喻探析[A].长春师范学院学报(人文社会科学版),2006,(2). [5]温端政.歇后语[M].北京:商务印书馆,2000. [6]徐志民,刘裕莲.歇后语与隐喻.修辞学习,2005,(6). [7]周锋.诗歌语音隐喻的诗[A].求索,2008,(4). 谐音的歇后语篇4 歇后语中还有很多用谐音的，比如“二三四五六七八九――缺衣(一)少食(十)”，用来形容人的生活穷悃窘迫；“大葱拌豆腐――一清(青)二白”来表示人的纯洁，用的是大葱和豆腐的颜色来指代人的品性。而“精装茅台――好酒(久)”是基于茅台酒是公认的著名品牌，这里用来形容时间长。但是要读懂“一斤面粉摊张饼――落后(烙厚)”这样的歇后语，就必须要有一定的知识了。 中国的古典诗词中，用谐音来一语双关地表达也是很常见的。比如唐代诗人刘禹锡的一首《竹枝词》： 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 这里是用天晴的“晴”来暗指感情的“情”，写了一个少女含蓄地表达倾慕的感情。这类用谐音的双关语来表情达意的民间歌谣形式源远流长，深为人们喜爱。像南朝乐府民歌《西洲曲》中“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水”的句子就是用“莲子”来表示“怜子”(怜爱你)，又用“清如水”比喻人的高洁品格。另外如李白《春思》中的“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”是用细丝的“丝”来暗指思念的“思”，枝条的“枝”来暗指相知的“知”，用的手法是相似的。 对联是一种我国特有的语言艺术形式，有时候也会用谐音。看下面的对联： 东不管，西不管，酒管； 兴也罢，衰也罢，喝罢。 据说这是清朝的时候，江南的一个书生为一家生意萧条的酒馆所撰写。对联用“管事”的“管”来谐“酒馆”的“馆”，“罢休”的“罢”谐祈使效果的助词“吧”，用来劝说顾客光临，可谓煞费苦心。而那家酒馆也因此而生意渐渐好起来，可以说是对联用谐音的办法起到了很好的“宣传效果”。又如“猫儿竹下乘凉，全无暑气；蝴蝶花间向日，更有风来”中用“暑”谐“鼠”、“风”谐“蜂”，动物、季节和天气等融为一体，构思巧妙。 谐音真是一种有趣的语言现象。语言学家就曾编写过这么一则有意思的文言短文《施氏食狮史》： 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。 谐音的歇后语篇5 源、分类、修辞及翻译出发。本文试图从图形―背景理论来分析和揭示歇后语的理解机制。歇后语的前面部分是突显的、容易被感知的背景，是后面部分的认知参照点，而后面部分是图形。人们在认知过 程中可通过背景来激活图形，从而实现对歇后语的认知和理解。 关键词：图形―背景理论，突显原则，参照点，歇后语。 中图分类号：H136文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-01 Abstract：Chinese Enigmatic Folk Similes （CEFS） is one of Chinese traditional cultures. Its traditional studies usually start from its origin，classification，rhetoric，and translation. This paper attempts to analyze and reveal the mechanism of understanding of CEFS from figure- ground theory. The first part of CEFS is the background which is highlighted and percepted easily，and it is the cognitive reference point of the later part. The latter part is the figure. Through the cognitive process in which background activates the figure，people achieve cognitive understanding on CEFS. Key words： figure――ground theory，principle of prominence，cognitive reference point，CEFS 1.引语 歇后语是中国的独特文化，来源于人们生活经验，产生于劳动实践。由于其生动和幽默的特点，被广泛应用于日常生活和文学作品中，反映了中国的文化习俗。因此，通过图形背景理论研究歇后语，既深 刻理解了中国文化，又为歇后语的研究拓宽了思路。 2.图形―背景理论 丹麦心理学家Rubin于1915年将图形背景理论引入心理学。他认为图形背景理论是指当我们关注一个事物时，我们难以同时关注其他背景。此理论反映了图形和背景的关系。图形是指某一认知概念或感知 中突出的部分，即注意的焦点部分； 背景则是为突出图形而做衬托的部分，是图形的认知参照点（F.Ungerer and H.J.Schmid，2001）。 图形的确立是建立在对突显原则理解的基础上，因此Langacker（1987）的突显原则在确定图形的过程中占有重要的地位。突显原则是用一个物体或概念作为认知参照点去说明另一个物体或概念。 Langacker（ 1987） 认为一个情景中，图形要比其他部分在感知上更要显眼，情景围绕它组织起来，并为它提供一个环境。随后Langacker提出的认知参照点（ Cognitive Reference Point） 是人类一种基 本的认知能力，普遍存在于我们的生活经验之中。CRP 主要包含两个基本因素： 参照点、认知。背景就是图形的认知参照点。图形没有已知的空间或时间特征可以确定； 背景具有已知的空间或时间特征， 可以作为参照点用来描写、确定图形的未知特征。（ 文旭，2003） Talmy将图形背景理论运用于语言研究。他认为图形背景分离原则是语言组织信息的一个基本认知原则（ Talmy，1978）。图形背景作为一种视觉空间概念，体现在语言的各个层面。本文试运用图形背景理论 对歇后语进行认知研究，进一步揭示歇后语的认知特点和认知机制。 3.图形背景理论对歇后语的阐释 歇后语是由两部分组成。前面的部分是背景，是人们日常生活中熟悉，易感知的场景；后面的部分是图形，通常是描述性或评论性的抽象短语，依赖于前一部分并以其为参考点。歇后语前部分是突显后 部分的基础，后部分只有在前部分的衬托下能显现。歇后语后部分才是说话者的真实意图所在。从内容联系上，歇后语为比喻式歇后语和双关式歇后语两大类。作者试图运用图形背景理论对这两类歇后语 进行分析。 3.1图形背景理论对比喻式歇后语的分析 比喻式歇后语一般由两个部分构成：前部分是形象的喻体，后部分是对前面的喻体做出解释和说明，揭示其内涵意义，即喻意。喻体和喻意之间有逻辑上的内在联系。在歇后语的结构中，前面的喻体给 人们提供熟悉生动的场景或易感知的事件，可看作是背景；后一部分的喻意是在前面部分的基础上推断的，更为抽象，被看作是图形，是认知焦点。此类歇后语在人们的日常生活中也是普遍存在的。例 如： 1.秋后的蚂蚱――蹦达不了几天 2.吃了秤砣――铁了心肠 在例1和例2中，当人们听到这两句歇后语时，在大脑里激活的是“秋后的蚂蚱”和“吃了秤砣”这两个背景，以它们为认知参照点，根据人们在生活实践中长期积累的经验，这两句句歇后语突显的视角是 “秋后天气转冷，蚂蚱会被冻死”和“秤砣是铁做的，人吃秤砣，心肠必然硬”这一图形。因此，在人们对歇后语的背景进行认知时，对图形的正确理解也离不开人们的生活经验、认知经验和语境的作用 。 3.2图形背景理论对双关式歇后语的分析 此类歇后语是指其后面的说明部分是一语双关，既照应比喻部分的意义，又有引申意义。虽然后一部分是说话者的真正意图，是听话者感知的焦点，突显的部分，但是它必须在说话者说出前部分才能被 感知，换句话说，歇后语前一部分是突显后一部分的基础； 后一部分只在前一部分的衬托下才能显现（刘国辉，2006）。双关歇后语是指后一部分通过使用相同或相近的音或谐意来达到双关的效果。例如 ： 1.炒咸菜不放酱油――有言在先（有盐在先） 2.碗底的豆子――历历在目（粒粒在目） 在例1和例2中，谐意部分“盐（言）”和“粒（历）”被当作是图形部分，而前一部分以及后一部分的整个解释就是背景。谐意部分通常是成语或惯用语等相对稳定的规约化的文字，在人们的心中已经有 了一个固有的模式。而谐音“盐”和“粒”在成语“有言在先”和“ 历历在目”的替换使它们与人们心中原有的固有模式发生了冲突，这种不和谐状态使谐音成为知觉上的突显，成为图形。 4.小结 本文从图形背景理论视角分析了歇后语的理解机制，指出在歇后语的语言结构中，前面的部分是背景，后面的部分为图形；同时指出歇后语是认知突显观的集中反映，对歇后语的认知理解还离不开人们的 认知经验和所处的文化以及歇后语的语境。通过此研究，我们可以揭示歇后语深层次的结构特点，另外，这对传播中国文化和探索中国语言的特点也会提供一定的帮助。 参考文献： [1]F. Ungerer，H. J. Schmid. An Introduction to Cognitive Linguistics [M]. Foreign Language Teaching and Research Press，2001. [2]Talmy，L. Figure and ground in complex sentence [A] . In： Joseph Greenberg et al. ，eds，Universal s of Human Language vol. [3]Lakoff G，Turner M. More Than Cool Reason： a Field Guide to Poetic Metaphor [M]. Chicago： The University of Chicago Press，1989. [4]刘国辉.图形――背景空间概念及其在语言中的隐喻性表征[J].外语研究，2006，（ 2） . [5]匡芳涛，文旭. 图形背景的现实化[J] .外国语. 2003，（ 4） . [6]茅盾.关于“歇后语”[J]. 人民文学，1954，（6） 谐音的歇后语篇6 1、高才爷下轿就是不坐轿子改成步行，谐音不行，整句话的意思是不行，不可以。 2、这是一个歇后语，歇后语是汉自语中的一个语言现象，就是前半句话暗示说话人实际想说的意思，然后在后半句话里将真正想说的话说出来，常有谐音。 （来源：文章屋网 ） 谐音的歇后语篇7 关键词：语音教学；小学综合性学习；缺失 一、从教材方面论语音教学的重要性在小学综合性学习中的缺失（以人教版为例） （一）教材中的分布情况 从上面这个表格我们可以很清晰明了的看出小学语文人民教育出版社的教材中识字、阅读、写作、口语交际占了绝大部分，综合性学习涉及比例最少，人民教育出版社中小学阶段的综合性学习在教材中明确提出的只有四个，而且是从集中在五、六年级，在这两年里平均每学期才涉及一个综合性学习。在三年级到四年级这两年间虽有涉及综合性学习，都只是在口语交际中稍微有一点提到，也没有明确综合性学习的主题。在一年级、二年级完全没有涉及综合性学习的知识。综合性学习在小学语文教学中占得比例最少，而且在明确提出了综合性学习中，语音教学的比率几乎为零。人教版五年级上册和六年级上册的《遨游汉字王国》、《轻叩诗歌大门》两个综合性学习的名称，很可能是跟语音有关的。其实《遨游汉字王国》的综合性学习主要是让学生展开无穷的想象力来感受和学习汉字的奇妙之处，努力学国文字，并为继承和发展祖国优秀汉字做出最大的努力。可是在这个综合性学习中把《遨游汉字王国》作为《有趣的汉字》和《我爱你，汉字》两个部分来学习，在这两个中《有趣的汉字》是让学生找到能体现汉字奇特的资料。《我爱你，汉字》是让学生加深对汉字历史的掌握和增进学习汉字的热情。而《轻叩诗歌大门》主要是让学生收集诗歌、给诗歌分类、欣赏诗歌，最主要的是让学生学会写诗歌。对语音教学似乎一概而过，并没有特别强调它的重要性。 （二）教材中综合性学习的要求和活动建议 在我们教材中综合性学习板块的教学提示大多都是使学生的语文内涵、主动调研、团结奋进的精神及创新实践能力得到整体提高。以综合性学习《遨游汉字王国》和《轻叩诗歌大门》为例，《遨游汉字王国》中《有趣的汉字》的教学建议主要是让做到以下几个方面：一是让学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。二是搜索和自创字谜，举行你说我猜的字谜活动，品味汉字的趣味。三是搜集一些成语、歇后语、通假字或者诗句来体现汉字谐音的特征，并且与同学或小组探讨。《我爱你，汉字》的教学提示是了解汉字的由来、搜集易写错汉字、易读错汉字或者因读错或写错汉字而带来的不好影响的案例。《轻叩诗歌大门》教学提示里主要是摘抄诗歌，也可以是通过学习工具找一些有关诗歌的其他资料，尽量收集更多不同类别的诗歌并且根据不同的类型给诗歌分类，品味诗歌，理清大意，体会感情。从教学建议来看，这两个综合性学习似乎都提到了语音教学，比如《遨游汉字王国》中通过猜字谜，有谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话体会汉字谐音的特点这两个点有涉及到语音教学和《轻叩诗歌大门》欣赏诗歌中的大声朗读诗歌有涉及语音教学。那么我们一起来看看课例中是否真的运用了这些建议，运用了这些建议之后是否又真的涉及到了我们的语音教学。 二、从课例方面论语音教学的重要性在小学综合性学习中的缺失 例如：《有趣的谐音》教学———人教版五年级上册语文综合性学习《遨游汉字王国》。从上面的教学过程来看，主要是利用一些谐音的歇后语和对联来教学，在教学过程中主要是是让学生自由朗读、默读、分任务朗读等多种教学方法让学生自己在朗读的过程中发现有谐音的汉字就结束了，教学过程单一化，老师看似遵循了新课标的“自主、合作、探究”把时间给学生让学生们自由或小组探究学习，实际上在学生探究的过程中老师并没有给出具体实际的指导或者练习，比如教学过程中提到的“分男、女读、齐读”这本应该是分角色朗读，在这整个教学过程中并没有完全展现出来，呈现在我们面前的实质是一种分任务朗读，侧重点更在于“综合”二字，而忽视了我们的语音教学。其实在这一个综合性学习中我们可以很好地体现语音教学，上面节选的这个教学片断主要是让学生在歇后语和对联中发现谐音的地方，而我们的语音教学恰好就是在课堂中发现语音的美感，如果我们这样做就更能让学生品味到语音美，比如：歇后语中的“隔着门缝吹喇叭———名（鸣）声在外”再在读的时候可以让学生在“着”和“缝”后面稍微停顿一下，在“门缝”这里重读，这样就比让学生随意的去感受更加贴切，更能体会汉字的神奇，也为我们的课堂教学增添了一份乐趣，提高课堂效率。总的来讲，无论是从教材中综合性学习占得比例来看，还是从教材中的教学建议到最后的教学实践，都低估了小学语文综合性学习中语音教学是非常重要的一部分，虽然教学提示中有一小部分有提到语音教学，但在真正的实践中，教师也没有最大限度地利用教学提示，还是把综合性学习中的语音教学放在了最不显眼的位置。小学综合性学习过程中小学语音教学是极其重要的，并不是只有英语才需要重视语音方面的教学，要进行语言教学必须先掌握语音，提升学生语言能力又强调通过综合性学习这个不可或缺的重要渠道，因此更加强调在小学综合性学习中要重视语音教学。小学综合性学习中的语音教学部分需要引起我们极大的重视，作为教师的我们应该最大限度地利用教学提示，把教学提示的作用发挥到极致，做到综合性学习不仅仅只是锻炼孩子的表达能力和语言能力，更应该多方方面的给孩子知识，这也是增加孩子自信心的另一个重要途径。 参考文献： ［1］王立秋．浅谈幼专英语语音教学的重要性［J］．林区教学，2010（06）． ［2］唐野．浅谈小学语文教学中“综合性学习”的开发与利用［J］．中国校外教育，2016（03）． 谐音的歇后语篇8 关键词： 歇后语； 语用功能； 元语用； 语用缓和； 语境联系 一、引语 歇后语是俗语的重要组成部分，以独特的结构、形象生动的表现形式和耐人寻味的表达效果而受到大众的喜爱。它由含有关联的两个部分构成，前一部分像谜面，进行形象的比喻描述，后一部分像谜底，对前面的比喻做出解释说明。运用时形式非常灵活，既可前后文并列，也可隐去后文，以前文示义，还可隐去前文，加强联想。作为一种特殊的文化现象，歇后语具有强烈的文化特征、富于深刻的哲理和浓厚的民族气息，在形容或描写事物时能给人留下深刻的印象，因此，不仅广泛应用于日常口语中，在文学作品中的运用也极为频繁。《红楼梦》的歇后语形式富于变化，不拘一格，根据人物的身份、地位和性格，力求形式和内容的一致，从而增强了语言的表现力并实现了理想的交际效果。本文试图从语用学的角度，对《红楼梦》中具体的歇后语语料进行分析，根据它们在交际中的具体运用以揭示歇后语在不同语境下的语用功能。 二、歇后语在《红楼梦》中的语用功能分析 语用学是以语言使用和语言理解为研究对象的学问，主要研究语言在使用中的语境意义，或语言在特定语境条件下的交际意义，关心的是语言被用来交际的方法，而不是语言组成的方式。Verschueren（2000）提出的顺应论认为，使用语言的过程是不断地进行选择的过程，这种选择通常具有不同程度的意识性，既包括语言形式也包括交际策略，并要顺应不同的交际对象和环境，以确保交际的圆满成功。因此，在Verschueren顺应论的框架内，《红楼梦》中歇后语的使用是一个在言语交际中对语境和语言结构做出动态顺应的过程，它的出现体现了不同的语用功能。 1.元语用功能 语言具有元语言功能，即语言可以用来谈论语言本身，这样的功能表明人类能谈论“说话”，也能思考“思考”。言语交际是一个具有意识凸显性的顺应过程，所有的语言选择都具有不同程度的意识性和目的性。在交际中，元语用意识指导人们做出语言形式和语用策略的选择，对语言选择的指导和调控作用最终会在语用层面上得到表现。《红楼梦》中歇后语的使用不管是在语言形式上还是交际效果上都体现出强烈的元语用意识。例如： （1）鸳鸯听说，立起身来，照他嫂子脸上下死劲啐了一口，指着他骂道：“你快夹着嘴离了这里，好多着呢！什么‘好话’！宋徽宗的鹰，赵子昂的马，都是好话（画）儿。……”（《红楼梦》第四十六回） 这是一个典型的双关型歇后语，前一部分“宋徽宗画的鹰，赵子昂画的马”都是当时比较有名的，这样的形象描述可得“好画儿”。而“画”的谐音是“话”，得到后半部分“好话儿”。“宋徽宗画的鹰，赵子昂画的马”是对后半部分的具体描述，“好画”是对前半部分的理解解释，它们在结构上相互依存，在语意上互为说明，互相行使了元语言功能，这充分体现了语言的元语用功能。并且，“好话”和“好画”在语意上原本毫不相干，没有任何联系；“好画”只是从另一个角度对两人的画进行评论，毫无深意，但在利用同音现象和前半部分联系起来之后，便通过深层意义产生了特殊的交际效果。无疑，折射出来的是歇后语的元语用功能。 2.语用缓和功能 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 扯铃扯到半空中——空想（响） 抓蜂吃蜜——恬（甜）不知耻（刺） 两百钱的花生——有得驳（剥） 两手捧寿桃——有理（礼） 护国寺买骆驼——没那个事（市） 花椒掉进大米里——麻烦（饭）了 做梦变蝴蝶——想入非非。（想入飞飞）。 猴子学走路——假惺惺。（假猩猩）。 精装茅台——好久。（好酒）。 蜘蛛拉网——自私。（自丝）。 瞎子背瞎子——忙上加忙。（盲上加盲）。 打破沙锅——问到底。（纹到底）。 西瓜地里散步——左右逢源。（左右逢圆）。 卖布不带尺——存心不良。（存心不量）。 麦柴秆吹火——小气（器） 弄堂里跑马——题（蹄） 旱魅拜夜叉——尽（精） 见鬼园外竹笋——外甥（生） 男人不打老婆——好福气（夫妻） 秀才做诗——有两手（首） 秃子脱帽子——头名（明） 何家姑娘给郑家——正合适（郑何氏） 肚子里撑船——内行（航） 龟盖量米——什么声（升） 挨鞭子不挨棍子。 谜底：吃软不吃硬 挨打的狗去咬鸡。 谜底：拿别人出气 挨打的乌龟。 谜底：缩脖子啦 挨刀的鸭子。 谜底：乱窜 挨了巴掌赔不是。 谜底：奴颜媚骨 挨了棒的狗。 谜底：气急败坏 挨了打的鸭子。 谜底：乱窜 挨了刀的肥猪。 谜底：不怕开水烫 挨了刀的皮球。 谜底：瘪了 挨了霜的狗尾巴草。 谜底：蔫了 挨着火炉吃海椒（辣椒〕。 谜底：里外发烧 矮梯子上高房。 谜底：搭不上言（檐） 矮子穿高跟鞋。 谜底：高也有限 矮子打狼。 谜底：光喊不上 矮子放风筝。 谜底：节节高；节节上升 矮子放屁。 谜底：低声下气 矮子观光。 谜底：随声附和 矮子过河。 谜底：安（淹）心 矮子里面拔将军。 谜底：将就材料；短中取长 矮子爬楼梯。 谜底：巴不得（迫切盼望） 矮子爬坡。 谜底：步步高升；步步登高 矮子爬坡。 谜底：贪便宜 矮子骑大马。 谜底：上下两难；上下为难 矮子推掌。 谜底：出手不高 矮子想登天。 谜底：不知天高地厚；痴心妄想 矮子坐高登。 谜底：上下两难 矮子坐高凳。 谜底：够不着 矮子坐高凳。 谜底：上下够不着；上下为难 爱打官司逞英雄。 谜底：穷斗气 安禄山起兵。 谜底：反了 庵堂里的木鱼一任人敲打 庵庙里的尼姑。 谜底：没福（夫） 鹌鹑要吃树上果。 谜底：尽想好事；想得倒美 岸边的青蛙。 谜底：一触即跳 岸上按捞月。 谜底：自费功夫；白费劲 岸上看人溺水。 谜底：见死不救 阿斗当皇帝。 谜底：软弱无能 阿斗的江山。 谜底：白送 阿斗式的人物。 谜底：没能耐 阿二吹笙。 谜底：滥竽充数 阿二当郎中。 谜底：没人敢请 阿二满街串。 谜底：吊儿郎当 阿哥吃面。 谜底：瞎抓 阿公吃黄连。 谜底：苦也（爷） 阿拉伯数字8字分家。 谜底：零比零 阿婆留胡子。 谜底：反常 阿庆嫂倒茶。 谜底：滴水不漏；点滴不漏 外甥打灯笼——照旧(舅) 嘴上抹石灰——白说(刷) 精装茅台——好久(酒) 猪八戒拍照——自找难堪(看) 怀里揣小拢子——舒(梳)心 小苏他爹——老输(苏) 四两棉花——谈(弹)不上 梁山泊军师——无(吴)用 一二三五六——没事(四) 一二三四五六七——王（忘)八，(最不喜欢人只念到七！） 一丈二加八尺——仰仗（两丈） 一个墨斗弹出两条线——思(丝)路不对 一斤面粉摊张饼——落后（烙厚） 一头栽到炭堆里——霉(煤)到顶 一百斤面蒸一个寿桃——废(费)物点心 城隍庙里内江——鬼打鬼 城隍庙里的猪头——有主的 城隍庙里的判官——嘴牙咧嘴 八月的核桃--挤满了人(仁) 八百个铜钱穿一串--不成调(吊) 九月初八问重阳--不久(九) 刀子切元宵--不愿(圆) 三九天穿单衣--威(畏)风 三十年的纺织娘--老油（蚰)嘴，(评评粘网的老蚰蚰如何？） 三个钱买个牛肚子--尽吵(草)，(这牛屎铺里肚子不好 的大有人在) 三个菩萨堂--妙妙妙（庙庙庙） 三尺长的梯子--搭不上言（檐)，(对许多话题深有此感） 三月的杨柳--分外青(亲) 三更半夜出世--害死（亥时）人 大车拉煎饼--贪(摊)的多 大麦掉在乱麻里--忙(芒)无头绪 土地堂里填窟窿--不妙（补庙） 土地爷坐秤盘--志诚（自称） 土地爷坐班房--劳(牢)神了 土地爷洗脸--失(湿)面子 土地爷掉井--劳(捞)不起大驾 土地老爷的内脏--实（石)心实(石）肠 土地老爷穿素--白跑(袍) 空中布袋——装疯。(装风)。 宋江的军师——无用。(吴用)。 老太婆上鸡窝——笨蛋。(奔蛋)。 卖草帽的丢扁担——留神。(留绳)。 哥哥不在家——少来。(嫂来)。 外甥打灯笼——照旧。(照舅)。 雨打黄梅头——倒霉。(倒梅)。 半两棉花——免谈。(免弹)。 秃子打伞——无法无天。(无发无天)。 矮子过渡——安心。(淹心)。 马店买猪——没那事。(没那市)。 腊月天气——动手动脚。(冻手冻脚)。 父亲向儿子磕头——岂有此理。(岂有此礼)。 公共厕所仍石头——引起公愤。(引起公粪)。 反穿皮袄——装佯。(装羊)。 孔夫子搬家——净是输。(净是书)。 孕妇走独木桥——铤而走险。(挺而走险)。 外婆死了儿子——无救。(无舅)。 老公拍扇——凄凉。(妻凉)。 秀才的毛巾——包输。(包书)。 乌龟爬门槛——但看此一番。(但看此一翻)。 针尖尚挑毛巾——不足为奇。(不足为旗)。 钝刀破竹——想不开。(响不开)。 磕瓜子磕出臭虫——什麼人都有。(什麼仁都有)。 灯草拐杖——做不了主。(做不了拄)。 盐店里谈天——闲得没事做。(咸得没事做)。 张天师过海不用船——自有法度。(自有法渡)。 隔窗吹喇叭——名声在外。(鸣声在外)。 龙王爷搬家——厉害。(离海)。 老九的兄弟——老实。(老十)。 空棺材出葬——目中无人。(木中无人)。 王八中解元——规矩。(龟举)。 六月裏戴手套——保守。(保手)。 生花生——非吵不可。(非炒不可)。 皮匠不带锥子——真行。(针行)。 何家姑娘嫁给郑家——正合适。(郑何氏)。 和尚的房子——庙。(妙)。 河边洗黄莲——何苦。(河苦)。 盲人戴眼镜——假聪明。(假充明)。 做梦变蝴蝶——想入非非。(想入飞飞)。 猴子学走路——假惺惺。(假猩猩)。 精装茅台——好久。(好酒)。 蜘蛛拉网——自私。(自丝)。 瞎子背瞎子——忙上加忙。(盲上加盲)。 打破沙锅——问到底。(纹到底)。 西瓜地裏散步——左右逢源。(左右逢圆)。 脱了旧鞋换新鞋——改邪归正。(改鞋归正)。 麻布袋草布袋——一代不如一代。(一袋不如一袋)。 碗底的豆子——历历在目。(粒粒在目)。 卖布不带尺——存心不良。(存心不量)。 穷木匠开张——只有一句。(只有一锯)。 砖窑裏失火——谣言。(窑烟)。 灯盏无油——枉费心。(枉费芯)。 钟馗嫁妹——鬼混。(鬼婚)。 粪船过江——装死。(装屎)。 黏窝窝掺黄莲——一年一年的苦。(一黏一黏的苦)。 药铺裏开抽屉——找玩。(找丸)。 癞虾蟆跳水井——不懂。(噗咚)。 唱戏的骑马——不行。(步行)。 炒咸菜不放酱油——有言在先。(有盐在先)。 吃饺子不吃馅——调皮。(挑皮)。 从河南到湖南——难上加难。(南上加南)。 打灯笼搬石头——照办。(照搬)。 大水冲走土地庙——留神。(流神)。 耕地裏甩鞭子——吹牛。(催牛)。 孩子的脊梁——小人之辈。(小人之背)。 航空兵翻觔斗——颠倒是非。(颠倒试飞)。 老和尚住山洞——没事。(没寺)。 货轮出了海——外行。(外航)。 火烧旗杆——长叹。(长炭)。 黄鼠狼钻鸡笼——投机。(偷鸡)。 酱缸裏泡石头——一言难尽。(一盐难进)。 井裏放爆竹——有原因。(有圆音)。 老母鸡抱空窝——不简单。(不见蛋)。 屁股吃人参——候补。(后补)。 皮皇帝的妈妈——皮太厚。(皮太后)。 1、在寒冷的天气里，经过安抚的鹧鸪很少跳跃它的头；几天都不会 2、红烧冷鸭肉烂口不烂；一个坚硬的嘴；嘴 3、天冷的`时候要吃冰水来冷却心脏 4、萝卜在冬天的几个月里都冻坏了 5、老母鸡在寒冷的窝里发抖；巢中之战 6、在冬天的几个月里送不知道扇子的事；所有的时间；别碰 7、老母鸡在她冰冷的窝里打架；穴颤抖 8、在寒冷的日子喝冰水在我的心里 9、寒冷的冬天，喝冰水让人心潮澎湃；记住一滴；通过心凉 10、在寒冷的冬天，他们互相叫对方“冷” 11、冬天喝冰水；肚子里有火；心是冷的 12、在冬天喝冰水会让人感觉更好 13、冬天要穿得漂亮；美丽的冻结 14、墙上的温度计是天气的晴雨表 15、寒流经过暖流、寒潮和热风；犬儒主义 16、在寒冷的日子里吃冰棍使我心中燃起了一团火 1、十五的月光——大量（亮） 2、十月里的桑叶——谁来睬（采）你 3、八月的核桃——挤满了人（仁） 4、八十岁的老太打哈欠——一望无涯（牙） 5、八月的核桃——挤满了人（仁） 6、八百个铜钱穿一串——不成调（吊） 7、九毛加一毛——时（十）髦（毛） 9、三尺长的梯子——搭不上言（檐） 10、三九天穿单衣——威（畏）风 11、三十年的。纺织娘——老油（蚰）嘴 12、三个钱买个牛肚子——尽吵（草） 13、三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙） 14、三尺长的梯子——搭不上言（檐） 15、三毛加一毛——时髦（四毛） 16、三月的杨柳——分外青（亲） 17、三更半夜出世——害死（亥时）人 18、大轮船出海——外行（航） 19、大葱拌豆腐——一清（青）二白 20、丈二宽的褂子——大摇（腰）大摆 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 2、大葱拌豆腐——一清(青)二白 3、外甥打灯笼——照旧(舅) 4、精装茅台——好久(酒) 5、怀里揣小拢子——舒(梳)心 6、四两棉花——谈(弹)不上 7、一二三五六--没事(四) 8、一二三四五六七--王（忘)八，(最不喜欢人只念到七！） 9、一丈二加八尺--仰仗（两丈） 10、一个墨斗弹出两条线--思(丝)路不对 11、一斤面粉摊张饼--落后（烙厚） 12、一头栽到炭堆里--霉(煤)到顶 13、一百斤面蒸一个寿桃--废(费)物点心 14、一层布做的夹袄--反正都是理（里)，(谁最有权穿这袄？） 15、一条腿的`裤子--成了群(裙) 16、一根灯草点灯--无二心(芯) 17、一辈子做寡妇--老手(守) 18、阿婆留胡子——反常 19、二十五两--半疯(封) 20、二三四五--缺衣(一) 21、二三四五六七八九--缺衣(一)少食 22、二两棉花四张弓--细谈(弹) 23、二姑娘梳头--不必(蓖) 24、二胡琴--扯扯谈谈（弹弹） 25、阿拉伯数字8字分家——零比零 26、十二个时辰占三个字--身（申)子虚(戌） 27、十八岁的宫娥--正享福（想夫） 28、十文钱掉了一文--久闻（九文） 29、十五的月光--大量(亮) 30、十月里的桑叶--谁来睬（采)你，(对付硝烟诱饵的最好办法） 31、八十岁的老太打哈欠--一望无涯(牙) 32、八月的核桃--挤满了人(仁) 33、八百个铜钱穿一串--不成调(吊) 34、九月初八问重阳--不久(九) 35、刀子切元宵--不愿(圆) 36、三九天穿单衣--威(畏)风 37、三十年的纺织娘--老油（蚰)嘴，(评评粘网的老蚰蚰如何？） 38、三个钱买个牛肚子--尽吵(草) 39、阿哥吃面——瞎抓 40、三个菩萨堂--妙妙妙（庙庙庙） 41、三尺长的梯子--搭不上言（檐)，(对许多话题深有此感） 42、飞机上放鞭炮--想(响)得高 43、三月的杨柳--分外青(亲) 44、三更半夜出世--害死（亥时）人 45、大车拉煎饼--贪(摊)的多 46、大麦掉在乱麻里--忙(芒)无头绪 47、土地堂里填窟窿--不妙（补庙） 48、土地爷坐秤盘--志诚（自称） 49、土地爷坐班房--劳(牢)神了 50、土地爷洗脸--失(湿)面子 51、土地爷掉井--劳(捞)不起大驾 52、土地老爷的内脏--实（石)心实(石）肠 53、土地老爷穿素--白跑(袍) 54、土杏儿--苦孩(核)子 55、土蚕钻进花生壳--假充好人(仁) 56、下雨天不打伞--吝啬（淋湿） 57、下雨天出太阳--假情(晴) 58、下雨天不戴帽--临(淋)到头上 59、丈二宽的褂子--大摇(腰)大摆 60、上鸡窝摔筋头--笨(奔)蛋 61、山上滚石头--实（石)打实(石） 62、山头上吹喇叭--名(鸣)声远扬 63、山西的胡桃--瞒人（满仁） 64、山沟里敲鼓--回想(响) 65、千年的枯庙--没声（僧)，(据说这里观庙的多，念经的少？） 66、门神里卷灶神--话（画)里有话(画） 67、门神老爷吃甘蔗--指教（纸嚼） 68、马背上打掌子--离题(蹄)太远 69、弓起腰杆淋大雨--背时(湿) 70、小豆做干饭--总闷(焖)着 71、小和尚头上拍苍蝇--正大(打)光明。 72、阿庆嫂倒茶——滴水不漏；点滴不漏 73、小炉灶翻身--倒霉(煤) 74、小炉匠戴眼镜--找咱(碴) 75、小姑娘梳头--自便(辫) 76、小葱拌豆腐--一清(青)二白 77、小碗吃饭--靠天(添) 78、飞机上挂暖瓶--高水平（瓶)，(尤其是一些诗作） 79、飞机上吹喇叭--空想(响) 1、十五的月光——大量（亮） 2、十月里的桑叶——谁来睬（采）你 3、八月的核桃——挤满了人（仁） 4、八十岁的老太打哈欠——一望无涯（牙） 5、八月的核桃——挤满了人（仁） 6、八百个铜钱穿一串——不成调（吊） 7、九毛加一毛——时（十）髦（毛） 9、三尺长的梯子——搭不上言（檐） 10、三九天穿单衣——威（畏）风 11、三十年的。纺织娘——老油（蚰）嘴 12、三个钱买个牛肚子——尽吵（草） 13、三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙） 14、三尺长的梯子——搭不上言（檐） 15、三毛加一毛——时髦（四毛） 16、三月的杨柳——分外青（亲） 17、三更半夜出世——害死（亥时）人 18、大轮船出海——外行（航） 19、大葱拌豆腐——一清（青）二白 20、丈二宽的褂子——大摇（腰）大摆 1、孔夫子搬家——净是输[净是书] 2、外婆死了儿子——无救[无舅] 3、大葱拌豆腐——一清[青]二白 4、咸菜煎豆腐——有言[盐]在先 5、外甥打灯笼——照旧[舅] 6、嘴上抹石灰——白说[刷] 7、精装茅台——好久[酒] 8、猪八戒拍照——自找难堪[看] 9、怀里揣小拢子——舒[梳]心 10、小苏他爹——老输[苏] 11、土地堂里填窟窿——不妙[补庙] 12、土地爷坐秤盘——志诚[自称] 13、土地爷坐班房——(）劳[牢]神了 14、土地爷洗脸——失[湿]面子 15、土地爷掉井——劳[捞]不起大驾 16、土地老爷的内脏——实[石]心实[石]肠 17、土地老爷穿素——白跑[袍] 18、土杏儿——苦孩[核]子 19、土蚕钻进花生壳——假充好人[仁] 20、下雨天不打伞——吝啬[淋湿] 21、下雨天出太阳——假情[晴] 22、下雨天不戴帽——临[淋]到头上 23、丈二宽的褂子——大摇[腰]大摆 24、上鸡窝摔筋头——笨[奔]蛋 25、山上滚石头——实[石]打实[石] 26、山头上吹喇叭——名[鸣]声远扬 27、山西的胡桃——瞒人[满仁] 28、山沟里敲鼓——回想[响] 29、千年的枯庙——没声[僧] 30、门神里卷灶神——话[画]里有话[画] 31、门神老爷吃甘蔗——指教[纸嚼] 32、马背上打掌子——离题[蹄]太远 33、弓起腰杆淋大雨——背时[湿] 34、小豆做干饭——总闷[焖]着 35、小和尚头上拍苍蝇——正大[打]光明 36、小炉灶翻身——倒霉[煤] 37、小炉匠戴眼镜——找咱[碴] 38、小姑娘梳头——自便[辫] 39、小葱拌豆腐——一清[青]二白 40、雨打黄梅头—倒霉[倒梅] 41、半两棉花——免谈[免弹] 42、和尚打伞——无法无天[无发无天] 43、腊月天气——动手动脚[冻手冻脚] 44、父亲向儿子磕头——岂有此理[岂有此礼] 45、公共厕所扔石头——引起公愤[引起公粪] 46、空中布袋——装疯[装风] 47、宋江的军师——无用[吴用] 48、老太婆上鸡窝——笨蛋[奔蛋] 49、卖草帽的丢扁担——留神[留绳] 50、做个大褂丈二宽——大摇[腰]大摆 51、坐上飞机吹喇叭——想[响]得高 52、坐电梯上楼——不怕[爬] 53、走亲戚掂牛蹄——两半[瓣]子理[礼] 54、自行车下坡——不睬[踩] 55、自留地里拉屎——泄私愤[粪] 56、资料室搬家——尽是输[书]；尽输[书] 57、庄稼老汉背木掀——扬长[场]而去 58、庄稼老不识桂圆——外行[黄] 59、煮熟的饭不吃——闷[焖]起来了 60、属螃蟹的——横行霸[八]道 61、竹林里栽柏树——亲[青]上加亲[青] 62、竹竿敲竹筒——空想[响] 63、猪头抹黄连——苦恼[脑] 64、猪蹄子不放盐——一旦[淡]角[脚] 65、猪脑壳做枕头——昏[荤]头昏[荤]脑 66、猪鼻子插大葱——装相[象] 67、猪八戒照像——自找难堪[看] 68、猪八戒甩耙子——不干了；不伺侯[猴] 69、猪八戒喝磨刀水——内秀[锈]；秀[锈]气在内 70、珠穆朗玛峰上点灯——高招[照]；高明 71、钟馗嫁妹——鬼混[婚] 72、中堂里夹条幅——话[画]里有话[画] 73、纸糊的琵琶——谈[弹]不得；无法谈[弹] 74、知县跌粪坑——赃[脏]官 75、珍珠搀到绿豆里卖——屈才[财]；一样价钱两样货 76、针尖对麦芒——针锋相对；奸[尖]对奸[尖] 77、照相馆改底片——羞[修]人 家里请吹鼓手——名(鸣)声在外 僵蚕作硬茧——不成功(宫) 江南的蛤蟆——难缠（南蟾） 酱菜缸里泡石头——一言（盐)难尽(进） 酱油铺里的伙计——爱管闲(咸)事 叫花子过烟瘾——讨厌(烟) 叫花子看滑稽（独角戏）——穷开心 叫花子讨灰面（白面）——一穷二白 金子当作黄铜卖——屈(财) 景德镇停业——没词(瓷)了 九月初八问重阳——不久(九) 酒壶里插棒棒——胡(壶)搅 贾宝玉的父亲——假正（贾政） 叫人吃砖头——难言(咽) 借米一斗还六升——赖死(四) 近视眼下棋——失（识)不了足(卒） 精装茅台——好久(酒) 韭菜面孔——一吵(炒)就熟 酒壶里翻跟头——胡(壶)闹 江中的鲤鱼——油(游)惯了 1、刚学理发就碰上大胡子——难题（剃） 2、自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩） 3、寿星弹琵笆——老调常谈（弹） 4、两个喇叭一起吹——想（响）到一块了 5、秃子打伞——无法（发）无天 6、泥水匠的瓦刀——光图（涂）表面 7、和尚梳头——没法（发） 8、和尚往山洞——没事（寺） 9、咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 10、保温瓶的塞子——无（吴）用 11、土地堂里填窟窿——不妙（补庙） 12、土地爷坐秤盘——志诚（自称） 13、土地爷坐班房——劳（牢）神了 14、土地爷洗脸——失（湿）面子 15、土地爷掉井——劳（捞）不起大驾 16、土地老爷的内脏——实（石）心实（石）肠 17、土地老爷穿素——白跑（袍） 18、土杏儿——苦孩（核）子 19、土蚕钻进花生壳——假充好人（仁） 20、白糖拌黄瓜——干（甘）干脆脆 1、丝瓜烧豆腐——清（青）清白白 2、乐山大佛——老实（石） 3、灯草打鼓——不想（响） 4、灯草当拐杖——作不了主（拄） 6、一头栽到炭堆里——霉（煤）到顶 7、一脚踢翻煤球炉——散伙（火） 8、一二三四五六七——王（忘）八 9、一丈二加八尺——仰仗（两丈） 10、一个墨斗弹出两条线——思（丝）路不对 11、一斤面粉摊张饼——落后（烙厚） 12、一头栽到炭堆里——霉（煤）到顶 13、一百斤面蒸一个寿桃——废（费）物点心 14、一层布做的夹袄——反正都是理（里） 15、一条腿的裤子——成了群（裙） 16、一根灯草点灯——无二心（芯） 17、一辈子做寡妇——老手（守） 18、十个小钱丢一个——久（九）闻（文） 19、十二个时辰占三个字——身（申）子虚（戌） 20、十八岁的宫娥——正享福（想夫）谐音的歇后语范文的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于谐音的歇后语范文、谐音的歇后语范文的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.zwdbk.com/post/13703.html发布于：2026-01-22
